10. syyskuuta 2010
Nuorisovaltuustojen liitto
Nuorisovaltuustojen liitto
Nuorisovaltuustojen liitto
Nuorisovaltuustojen liitto
 
Nuorisovaltuustojen liitto
Nuorisovaltuustojen liitto
Nuorisovaltuustojen liitto
Nuorisovaltuustojen liitto
 
Syöte  
Blogi

Kehittävää opetusta?

 15.09.2009 Torstaina pääsin kohottamaan verenpainettani merkonomiksi opiskelevan serkkuni Euroopan unioniin liittyvään tehtävään tutustuessani. Tehtävä koostui lauseista, joihin piti täydentää lauseista puuttuvat sanat ja vuosiluvut. Tähän tyyliin: “Kahdesti (1973 ja 1995) ______ kansalaiset ovat äänestäneet EU-jäsenyyttä vastaan.” Tekstissä, joka on siis opettajan kirjoittama, on asiavirhe tai tarkemmin kaksi. Norjassa kansanäänestyksessä on päätetty kahdesti liittymistä vastaan. Tämä tapahtui vuosina 1972 ja 1994. (Triviaalia? Niin minustakin, mutta jos oppilaita vaaditaan opiskelemaan triviaalia, sen olisi syytä olla myös oikein.) Keksittekö muuten äkkiseltään yhtään hyödyllistä tarkoitusta tuolle tiedolle? Ja ei, Trivial Pursuitissa voittaminen ei ole hyödyllinen tarkoitus. Niin. En minäkään.

Tavatessani viimeksi nuorisoasiain neuvottelukunnan pääsihteeri Tuomas Kurttilan erään työryhmän palaverissa hän kiinnitti huomioni tärkeään seikkaan. Lukiolain toisessa pykälässä määritellään lukiokoulutus seuraavalla tavalla: “Lukiokoulutuksen tavoitteena on tukea opiskelijoiden kasvamista hyviksi, tasapainoisiksi ja sivistyneiksi ihmisiksi ja yhteiskunnan jäseniksi sekä antaa opiskelijoille jatko-opintojen, työelämän, harrastusten sekä persoonallisuuden monipuolisen kehittämisen kannalta tarpeellisia tietoja ja taitoja. Lisäksi koulutuksen tulee tukea opiskelijoiden edellytyksiä elinikäiseen oppimiseen ja itsensä kehittämiseen elämänsä aikana.” Laissa ammatillisesta koulutuksesta koulutuksen tarkoitus määritellään taasen näin: “Ammatillisen koulutuksen tarkoituksena on kohottaa väestön ammatillista osaamista, kehittää työelämää ja vastata sen osaamistarpeita sekä edistää työllisyyttä.

Jo lain tasolla nuoret on siis tuomittu yhteiskunnassa erilaisiin kasteihin sen suhteen, miten paljon heille edes annetaan tietoa siitä, miten omaan lähiympäristöön ja yhteiskuntaan voi vaikuttaa. Kun tähän soppaan yhdistetään työhönsä leipiintyneiden opettajien halu saada opiskelijat hiljentymään monistenippujen ääreen, lopputulos on kaikille selvä ja keitos valmis. En ihmettele yhtään, että ammattikouluissa opiskelevia nuoria ei kiinnosta yhteiskunnalliset asiat, jos kolmen sivun typerä “leikkaa ja liimaa Wikipedian avulla”-paketti on se tapa, millä asioita pyritään saamaan opiskelijoiden ihon alle ja säilömuistiin. Lukiossa muistan useita kertoja käyneeni historian ja yhteiskuntaopin tunneilla keskusteluita, joiden pohjamateriaalina oli tulkittavat pilakuvat, erilaiset mielipidekirjoitukset sekä opettajan älykkäät ja kannustavat kysymykset.

Kaikkien ei tarvitse olla kiinnostuneita kaikesta tai liittyä puolueisiin taistelemaan maahanmuuttokriittisten ihmisten olemassaolon oikeutuksen puolesta, mutta eikö yhteiskunnallisten asioiden opetuksesta tulisi jäädä käteen esimerkiksi kokemus siitä, miksi instituutiot kuten Euroopan Unioni on olemassa meitä kaikkia varten ja miten sen toiminta hyödyttää (tai ei hyödytä, jos sitäkin haluaa pohtia) sekä jäsenmaiden että muiden maiden kansalaisia? Phah, sanon minä.

Love, Sini

Tilaa NUVAn tapahtumatKalenteri
Tilaa NUVAn RSS-syötteitäSanapilvi
(kaikki) 2009 2010 4H aaltonen aate Akatemia aktiivipäivät allianssi aloitekanava asiasanat blogi demokratiakasvatus edustajisto eu fss grekula haaksiala hallitus heiskanen helsinki Hietanen huipputapaaminen häkämies ilmastonmuutos internet jarvisalo joulu jyväskylä järjestösihteeri järjestöt Järvisalo jäseneksi kajaani kannanotto kansalaisaktivismi kela kiertue kilpailu Kirjoita kokoomusnuoret koljonen korpinen Koskentausta koulu kouluturvallisuus koulutus koulutustapahtuma kunta kuusama kv kysely lama lanuke lappi lapset lapsi lapsiasiavaltuutettu lapsilisä liittohallitus liittokokous linden maaninka mellin mäkinen nettisivut nuoret nuorgam nuorisodelegaatti nuorisokahvila nuorisokonventti nuorisolaki nuorisopolitiikka nuorisovaltuusto nuorisovaltuustot nuorisovaltuustotoiminnan nuortenakatemia nuva opas opetusministeriö opintotuki opm osallisuus osku otakantaafi pakkoruotsi palkinnot peruskoulu pieksämäki pietilä piirijärjestö piirijärjestöt piirisihteeri piirit piiritoiminta pisto politiikka poltiikka ponsiinteractive puheenjohtaja puoluepolitiikka pääsihteeri päätöksenteko pöllänen rasanen raunio risikko räsänen sakki samok sanapilveen sarkomaa seinäjoki seksuaalirikos similä sll spr stm Svärd syl syrjintä syrjäytyminen tahlo tapahtuma tapahtumat tem tietämys titteli toimintasuunnitelma toimisto tourunen tulevat tupakkapolitiikka turku työntekijät Työtänuorille2010 unkuri vaaka vaikute Vaikuttamisen wallin valtikka valtikkafi VarsinaisSuomi vasemmistonuoret vino virkkunen yk ystävyys äänestysikäraja äänestäminen